Une vision nouvelle de l’engagement pédagogique

La réflexion proposée par Yves Amyot est issue d’une expérience pratique ayant eu lieu dans des écoles complétée par une démarche universitaire et théorique. L’auteur se définit lui-même comme un marcheur-pédagogue nomade en enseignement des arts. En effet, il a choisi de susciter des projets artistiques dans différentes écoles, ce qui lui a permis de connaître plusieurs réalités scolaires. Le double ancrage théorique et pratique a donné naissance à cette publication où Amyot traite de notions nouvelles, celles de réseau et de rhizome, appliquées à l’enseignement des arts. Le livre comprend quatre chapitres: les deux premiers définissent les notions clés de réseau et de rhizome, le troisième chapitre applique ces notions à une pédagogie rhizomatique et le quatrième présente trois exemples de d’activités pédagogiques analysées à partir d’une pédagogie rhizomatique.

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About Giorgio Bertini

Director at Learning Change Project - Research on society, culture, art, neuroscience, cognition, critical thinking, intelligence, creativity, autopoiesis, self-organization, rhizomes, complexity, systems, networks, leadership, sustainability, thinkers, futures ++
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